Estudiantes del ISPED realizarán prácticas de observación en los EMPI
Estudiantes de primer año del Profesorado de Educación Inicial recorrerán los Espacios Municipales de Primera Infancia de Gualeguaychú para conocer de cerca su funcionamiento y las prácticas pedagógicas que allí se desarrollan.

Estudiantes de primer año del Profesorado de Educación Inicial del Instituto Superior de Perfeccionamiento y Especialización Docente (ISPED) realizarán, por primera vez, prácticas de observación en los Espacios Municipales de Primera Infancia (EMPI) de Gualeguaychú.
La experiencia se llevará adelante a partir de una articulación entre el instituto y la Dirección de Educación municipal y permitirá que los futuros docentes tengan un primer acercamiento al trabajo cotidiano con niños durante la etapa inicial de su formación.
Como preparación para las visitas, se realizó un encuentro en el ISPED en el que las coordinadoras de los EMPI, Gabriela Pérez y Carolina Zabalet, presentaron las principales características de estos espacios y explicaron cómo se organizan las actividades y propuestas pedagógicas.
También se trabajó sobre la modalidad de parejas pedagógicas y se brindaron detalles acerca de los protocolos y pautas que los estudiantes deberán tener en cuenta al momento de incorporarse como observadores.

El encuentro permitió además evacuar consultas y conocer previamente las características del trabajo que realizan los equipos que se desempeñan en los distintos espacios municipales.
A partir de las próximas visitas, los estudiantes podrán observar experiencias concretas de trabajo con niños y diferentes prácticas pedagógicas, con el objetivo de vincular los contenidos que comienzan a abordar durante su formación académica con situaciones y dinámicas propias del trabajo cotidiano en la primera infancia.
La iniciativa representa una nueva instancia de vinculación entre la formación superior y los espacios educativos municipales, al incorporar a estudiantes que recién comienzan su recorrido docente a experiencias concretas de observación y aprendizaje.